南宫NG·28(中国)官方网站福田：以内涵发展提升保教质量打造“幼有善育典范城区”近日，教育部公布2024年学前教育普及普惠县（市、区）名单，深圳市福田区榜上有名。这意味着福田区成为全省首个同时通过义务教育优质均衡及学前教育普及普惠评估的区域，实现学前教育与义务教育“双优发展”。
荣誉背后，是福田区在学前教育领域持续深耕结出的又一硕果。一直以来，福田区在落实国家、省、市关于“幼有善育”有关要求上持续发力、掷地有声，始终坚持儿童为本，聚焦内涵发展。通过广东省幼儿园保育教育质量提升实验区建设，聚焦幼儿园教育改革面临的专业难点和困惑问题开展实践探索，组建保育教育质量提升实验区专家指导委员会，围绕试点改革任务，形成“自主游戏、教研改革、深度学习、有效观察、自我评估、家园共育、幼小衔接”等七大行动研究，组建以“实验园+参与园”为核心的七大研究共同体，覆盖全区幼儿园，共同推动区域保育教育质量整体提升，以更深刻的内涵助力学前教育服务体系持续发展，打造高质量“幼有善育典范城区”。
近五年，深圳市福田区第一幼儿园的教师成功开展4项市、区级课题研究，在活动案例、方案、教学设计等大赛中获奖近30项，其中获国家级奖项2项、省级奖项4项、市级奖项5项。
这些都得益于福田区加强学前教育教研工作、引进专业人才力量、为保教人员专业成长提供直接有效的支持。
作为深圳中心城区，福田区现有幼儿园164所，其中公办园97所、民办园67所，普惠性幼儿园在园幼儿占比88.14%南宫28，幼儿密度、园所密度均位居全市各区之首。
“学前阶段作为儿童成长的关键期，对其未来的发展起着举足轻重的奠基作用。而教研作为提升幼儿园教育质量的核心驱动力，是不可或缺的重要途径和有效手段。”福田区教育部门相关负责人说，2021年，福田区率先在全市成立首个“学前教育发展中心”。为高水平开展教研工作，福田区邀请国内知名专家学者率先建立学前教育专家智库，形成“专家智库—学前中心—名园长—教科研骨干”专家型研究团队，以高端智库强化高位引领，为幼儿园开展实践研究及教科研工作提质服务，将教研作为学前教育高质量发展的“强引擎”。
此外，组建五大领域项目理论与实践专家智库，深入幼儿园进行指导，从全区范围内遴选出符合条件的领域带头人培养对象和具有一定研究基础的领域教研示范基地，将领域带头人培养对象纳入领域教研成长营学员队伍，并针对成长营学员及领域教研示范基地制定系统的培养方案及培育计划，形成福田区紧密协作的区域学前教育领域教研专业成长共同体。
学前教育水平的提高与学前教育师资水平的提升息息相关。为助力青年教师踏上成长快车道，福田区完善教师“引培管育”体制机制，为教师专业成长搭架子、竖梯子。2023年福田区获广东省第二届中小学幼儿园美育教师教学基本功比赛二等奖，福田区六位参赛教师全员晋级2024年深圳市中小幼青年教师教学基本功比赛学前教育组决赛，并包揽2个一等奖、4个二等奖。
深圳市华富幼儿园在福田区学前教育教研改革共同体的经验指引下，秉持“观为始，研为径，行致远”的理念，积极开展循证教研。通过循理论南宫28、循实践、循效果三个维度，持续深化园本教研，基于已有的数学教育成果和省级立项课题，启动面向未来人工智能时代的教育改革，深化“科艺融合”项目课程建设，为幼儿的全面发展和核心素养培养奠定坚实基础。
自2023年以来，福田区遵循地理位置就近安排、优质资源合理分布的原则，将辖区内不同类型、不同水平的公办、民办幼儿园组建成学区，约每10所幼儿园为一个学区，并设一所学区中心园。目前，全区共有17所中心园，通过资源共享、携手同行，推动“幼有善育”。
深圳市福田区第二幼儿园便是其中一所中心园。该园输送约20位老师到辖区内其他幼儿园，尤其是基础相对薄弱的民办幼儿园，通过“传帮带”教授教研、管理等方面的经验，并以资源包的形式同步分享优质课程。
无独有偶。作为第八学区“领头羊”，深圳市第三幼儿园依托实验、研发等五大中心教研机制，为每所幼儿园量身定制教研计划。深圳市福田区熙园幼儿园在深圳市第三幼儿园的助力下，以教研撬动幼小科学衔接。
上面这些案例都是福田区加大学前教育教研改革力度、推动区域保教质量整体提升的生动缩影。近年来，福田区形成了“1个区级+17个学区+N所幼儿园”的教研组织架构，实现教研指导网络全覆盖。区级教研员引领、17所学区中心园带动、N所幼儿园互学。
在此基础上，福田区还成立自主游戏、有效观察等七大研究共同体，以“高校高位引领—区级牵头推进—‘实验园＋参与园’基层实践”为研究组织架构，强化教科研专业引领。福田区围绕实验区七大行动研究专项课题，建立课题研究联合推进机制，实验园、参与园以“计划-行动-观察-反思”为研究闭环，共同开展基于解决问题的保教质量提升的行动研究。
“得益于福田区建立的‘实践与科研’联合推进研究机制，不同的园所可以根据不同的研究兴趣，选择适合自己的研究课题和角色，取长补短。”深圳市福田区第四幼儿园园长李林英对此深有感触。她表示，这种联合推进机制不仅实现课题研究目标，也为园所提供了共同努力、共同成长南宫28、共享经验的平台，加强了不同园所的合作与交流。
据统计，目前，福田区已开展11场工作坊活动和122场讲座研讨，近5年来共立项国家、省、市、区级教育规划课题217项，研究成果在全省全市推广应用。17所中心园开展20余场高质量发展研修活动，惠及3000余名教师，构建起福田区幼儿园优质课程资源库，形成了共建共治共享的协同发展格局。
在福田区梅林一村党群服务中心内，一场别开生面的特色家长导师课程正在进行。梅林一村幼儿园的家长们聚在这里，共同交流幼儿教育经验。据了解，该园在全区率先成立家园社协同共育基地，致力于通过联合家庭、幼儿园、社区的力量，为孩子们的健康成长保驾护航。
建立家园社协同共育基地是福田区推进家园社协同共育工作的重要举措之一。儿童的发展除了依靠幼儿园教育之外，还离不开家长、社会的共同支持。为此，福田区推动行政部门与家园社四方联动，共建家园社协同育人机制，构筑区域协同育人课程体系，依托区域“1+N”教研模式，培育了20所家园社协同共育示范基地。同时，在全区幼儿园100%成立家长学校，构建规范的家长学校管理制度，为广大家长提供更加优质、高效的家庭教育指导服务。
不仅如此，为最大化地开发和整合区域内资源，促进区域内幼儿园家园社协同共育水平的提升，福田区教育局携手深圳广电集团推出《育幼·邻里声》进社区系列活动。十场专家讲座和圆桌讨论活动走进各个社区和学校，与家长面对面交流，传递家庭教育的先进理念。创新推出幼儿园家庭教育空中课堂公益项目，全网播放量高达26万人次，收获点赞27.5万次，辐射覆盖全国多个省市，显著提升了家庭教育的指导与支持效能。
如今，“家家重教育，班班促成长，社区共培育”的福田协同育人新模式已成为推动区域教育发展的核心力量。未来，福田区将组织家园社联动公益服务，持续推出《育幼·邻里声》进社区、家庭教育微视频、家庭教育空中课堂等系列活动，培育家园社协同共育示范基地，形成学区化协同育人联动机制，助力儿童健康成长。
