南宫NG·28(中国)官方网站区校联动推动教育评价改革启航未来教育新征程！2025年2月27日，星桥第二小学承办了一场以“区校联动，探索评价改革实践落地”为主题的临平区中小学评价骨干教师研修活动。这场活动不仅是一次学术盛宴，更是对现行教育评价体系的新思考与探索，展示了学校在综合评价改革上迈出的重要一步。
此次研修活动邀请了多位教育界的专家参与，分别围绕评价改革进行分享与探讨。浙江省教育厅教研室评价部主任方张松、上城区教育评估中心副主任丁海霞等专家们在各自的报告中，深入剖析了传统评价模式存在的问题，并提出针对性的改革建议。
丁海霞主任的报告引起了与会教师们的广泛关注。她就区域非纸笔测评实施质量的实例进行了深入讲解，列举了测评学段分布、测评类型、考官选择等方面的实际情况，并分享了她对这些问题的具体反馈。丁主任强调，为了促进评价改革的积极推进，学校需扩大测评覆盖面，丰富考试形式，同时也要加强对新型评价技术的研究。通过这些改革，能更好地反映学生的真实水平与发展需求。
“评价是一面镜子，它不仅折射了教育质量，也引领着教育的方向。”邵晓婷老师在报告中提到的校本学生评价方案设计与实施，进一步诠释了评价对教育的深远影响。她以区域顶层设计为基础，全面剖析了评价目标和操作办法，并分享了各校在评价改革中的亮点做法。党溪小学通过实践探索，建立的评价标准和制度也作为成功案例，引发与会教师讨论热烈。
而在学前教育方面，曹高慧老师所作的《幼儿身心健康发展评估与监测》报告，则带来另一个重要议题。她介绍了幼儿园保育教育评估指南的出台及具体实施情况，指出幼儿发展评价的多重困难和必要性。她强调，科学的评价标准和方法将对提高幼儿教育质量至关重要。
浙江省教育厅教研室评价部主任方张松在总结发言中，再次强调教育评价改革的重要性。方主任认为，教育质量的提升需要从学校的特色出发，以评价为切入点，构建符合教育发展的评价机制。他鼓励与会的教师们结合各自的教学实践南宫28，将理论与实际操作结合，使学生的全面发展得以更好地支持与促进。
通过此次活动，星桥第二小学的教师们不仅深入理解了评价改革的理念，也为学校今后的教育实践开拓了全新的思路与方向。学校将在此基础上，继续深化探索，推动评价改革的落地，为学生的全面发展提供更为有力的支持与保障。此次研修活动的成功举办，标志着星桥第二小学在推进教育改革的道路上扬帆起航，未来可期南宫28！返回搜狐南宫28，查看更多
