南宫282024年教师资格考试：幼儿《保教知识与能力》100道简答题（5）幼儿园课程目标是学前教育工作者对儿童在一定学习期限内学习效果的预期。它是学前教育机构教育目的的具体化。制定幼儿园课程目标的依据包括：
44.《36岁儿童学习与发展指南》对幼儿“感知和理解数、量及数量关系”提出了哪些教育建议?
45.结合《幼儿园教师专业标准(试行)》，简述幼儿园教师专业知识中“幼儿保育和教育知识”有哪些?
46.口吃是语言的节律障碍，表现为说话中不正确的停顿和重复的表现。学前儿童的口吃，部分是生理性的原因，更多的是心理原因所致。我们可以从哪些方面帮助孩子纠正口吃?
(1)从解除幼儿的心理紧张入手。帮助幼儿避免因说话不流畅遭到周围人的嘲笑、模仿，家长、教师应避免对口吃的幼儿进行指责或过分矫治南宫NG·28(中国)官方网站。
(3)大人要用平静、从容、缓慢南宫NG·28(中国)官方网站、轻柔的语调和他们说话，感染他们，使他们说话时不着急，呼吸平稳，全身放松，特别是不去注意自己是否有结巴。
学前教育的一般原则，是学前教育机构、小学、中学教师均应遵循的，它反映了对所有教育者的一般要求南宫NG·28(中国)官方网站，具体包括：
48.自然教育对儿童身心发展具有重要作用。教师在促进儿童与自然建立关系的教育实践中，应遵循哪些基本原则?
49.行为评价法是指对幼儿道德行为表现给予评价的一种方法。教师运用行为评价法应注意哪些方面?
(1)实施肯定性评价应注意：①精神奖励为主，物质奖励为辅;②注意强化内容和形式的多样化;③评价注意个别差异;④评价注意适量性，避免消极影响。
(2)实施否定性评价应注意：①要适时适当;②批评时对事不对人;③批评与表扬相结合;④禁止恐吓、辱骂和体罚。
