南宫28小学生必须掌握“八项技能”只会加剧教育焦虑近日，一名华南师大附属开发区实验小学（以下简称：华附开）的学生家长张先生（化名）将一份印有“华附开小学生必须掌握的八个技能”的文件照片发到网上，并感叹：“能说一口流利的普通话和英语，小学生都这么难了吗，感觉家长的压力也大。”相关内容引发关注。（10月7日 上游新闻）
看到华附开对小学生的这些要求，大部分人都会感到非常讶异。何以对一个正在成长的小学生，提出连很多大学生也难以做到的要求。难道关于减轻学生学习负担的政策要求，学校就一点没有入脑入心？也不管孩子天赋如何、兴趣何在，这些脱离实际的规定，有了纸上谈兵的味道南宫NG·28(中国)官方网站。
也许华附开的“高标准”和“严要求”是出于好的初衷，其中的某些要求还是值得肯定的。比如形成终身锻炼的习惯，学会做家务的技能并养成热爱做家务的习惯。但是，非得掌握一种以上乐器的演奏技巧，非得能说一口流利的普通话和英语，非得能写一手漂亮的硬笔字，还要阅读200本课外读物，且必须包含50本中外名著、30本古今中外名人传记、30本科普读物、30本纯英语读物，这些小学生都能做到吗？就算对华附开的老师而言，有几个能够达标？
就拿第七条“在毕业前能参与完成一项实验，并写出一份较完整的实验报告”来说，华附开虽然是实验小学，比普通学校更有优势，也可能担负某些课题实验的任务，但也不能超越小学教育大纲的要求。学习有自身的规律，小学生该学什么、能学什么，能教些什么、不教什么，都有规律可循，脱离实际的过高要求无异于揠苗助长，不利于孩子身心发展。
如今，教育内卷化现象严重，不少机构出于自身利益，制造教育焦虑，孩子在这种形势裹挟下整天忙忙碌碌，不是在补习班、兴趣班，就是在去补习班、兴趣班的路上。如果再加上“必须掌握八个技能”，所谓减负，恐怕就是一句空话。再说，八个技能是学校老师在教吗？如果不是，是不是会增加学生家长的经济负担南宫NG·28(中国)官方网站，那些不能手把手言传身教的家长，势必要送孩子拜师学艺，这又是一笔价值不菲的支出。结果，不仅是小学生觉得困难，家长也不轻松。
学校在做出一项决定的时候，应该对照一下相关政策规定，也应该征求一下家长的意见，充分发挥家校联合教育的作用。有了这个环节，一些离谱的规定就不会盲目出现了南宫NG·28(中国)官方网站。（雷钟哲）
