南宫NG·28(中国)官方网站联合国儿童基金会呼吁加大农村地区幼儿保育服务投入人民网北京3月20日电 （谭琳、姚治国） 3月19日上午，联合国儿童基金会（UNICEF）驻中国办事处举办了主题为“儿童早期发展投入与关爱”的发布会。发布会上，基于全球神经科学领域的最新研究成果和调研，专家建议对中国0－6岁儿童，特别是三分之二农村儿童的综合发展进一步加大投入，以确保其身心健康发展南宫NG·28(中国)官方网站。
此次发布会由联合国儿童基金会纽约总部儿童早期发展高级顾问皮娅·布里托教授（Professor Pia Britto）与联合国儿童基金会驻中国办事处儿童早期发展与教育专家陈学锋博士主讲。来自联合国儿童基金会国际及国内权威专家分享了有关儿童早期发展投入的全球最新研究成果。
皮娅·布里托教授表示：“早期大脑发育和功能的形成将为日后的学习、行为和能力发展奠定重要基础。为确保所有儿童能够充分发挥潜力，针对脆弱儿童开展早期干预是最有效、最具成本效益的措施。”
具体干预内容包括：适时提供良好的营养，以确保大脑在关键发育时期能够获得充分的营养供给；通过丰富多彩的早期启蒙活动刺激大脑各个脑区神经元网络的形成，促进大脑功能发展；提供保护，创造安全环境，帮助儿童缓解压力，促进有效的营养吸收和大脑细胞生长。
基于以上研究结果，联合国儿童基金会在全球范围内倡导对0－6岁早期儿童综合发展进行投入，以确保所有儿童，尤其是贫困和弱势群体，都不会错过这一重要的发展阶段。为促进儿童大脑发育，联合国儿童基金会建议采取多管齐下的措施，提供健康、营养、教育和保护等多方面支持。
2010年，国务院颁布了具有里程碑意义的《关于当前发展学前教育的若干意见》，要求积极推动学前教育的发展。自此，全国幼儿保育覆盖率已从2000年的35%上升之2013年的67.5%。同时，中央政府承诺投入500亿元资金发展学前教育，并重点支持边远贫困地区，这一举措亦大大推进了学前教育发展。
“我们从中国政府的承诺中看到，幼儿保育投入对促进国家长期发展起着极为关键的作用，”联合国儿童基金会教育专家陈学锋博士说，“为实现这些宏伟目标，我们必须持续优先加强教师、医疗工作者以及家长的育儿知识技能，不仅使他们了解儿童早期发展的重要性，也帮助他们学会使用创新干预措施，共同促进儿童发展。”
此外，专家还分享了近期在五个欠发达地区开展的农村幼教教师培训项目基线调研成果。这次研究发现，在五个农村贫困县的幼儿园教师的教学水平远远低于全国平均水平，学龄前儿童的城乡差异有可能进一步扩大，若想扭转这一趋势，必须在教师培训和提高保育标准方面做出更大投入。教师是影响幼儿园质量和儿童学习成果的核心要素南宫NG·28(中国)官方网站，他们急需得到专业培训和持续的支持。
这一基线调研主要关注儿童发展成果和教师能力水平，由中国教育科学研究院和北京大合课题组主导开展，联合国儿童基金会提供支持南宫NG·28(中国)官方网站。
