南宫NG·28(中国)官方网站烟台开发区第四小学获得烟台市家务劳动契约制试点校烟台经济技术开发区第四小学作为烟台市家务劳动契约制首批试点学校，秉承“让每个孩子都爱上家务劳动”的理念，聚焦让劳动教育在家庭中先落地，开展了“悦劳动 育成长”为主题的学生家务劳动契约制实践活动。
学校高度重视，通过召开中层、相关处室、级部主任、全体教师会议，谋划制定了家务劳动契约制活动方案，按照“制定方案—部署实施——评价反馈”的思路，制定并落实家务劳动契约制活动基本流程，力求扎实开展家务劳动教育，使每个学生都自觉进行家务劳动，爱上家务劳动。
班会课、家长会上班主任们分别向学生及家长发出学校“家务劳动契约制”活动倡导，宣传劳动教育的意义和重要性，确保多方协作开展好本活动。
学校召集家委会等家长代表开会，结合劳动任务群及学生学段年龄等实际情况，制定形成“三学段三维度”家务劳动清单。从日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动进行系统分类，明确了各学段学生家务劳动的任务。教师在课堂上引领学生自主选择劳动任务，教授学生相关技能与方法南宫28，拓宽了学生的选择空间，体现学段年龄特点，由易到难南宫28，由简单到复杂，劳动技能螺旋上升，最终指导学生养成良好的家务劳动习惯和品质。
家长和学生共签订亲子劳动契约，明确学生与家长的责任与义务，家长提供必要协助监督，将学生爱劳动、勤劳动、善劳动的观念内化于心，外化于行。
教师带领学生研读“家务劳动清单内容”，指导学生在制订每周家务劳动清单，在过程中及时与家长沟通，通过“做-秀-评”的激励措施，激励学生参与家务劳动积极性。
（1）每日做。学生绘制个性化每日劳动清单，在家长指导下有序参与家务劳动；通过家务劳动打卡活动，用自己的实际行动诠释着勤劳、责任与担当。
（2）每周秀。①通过劳动教育专属相册记录分享每周劳动经历与成长，课堂上通过寻找最美劳动身影、秀出我的劳动技能，学生之间互相欣赏，彼此鼓励；②过程中学生以“写话”“写心得感悟”的方式记录劳动收获，在劳动课堂上讲劳动故事、画手抄报分享自己的劳动体验。
（3）每月评。举行现场劳动技能拼，多姿多彩的劳动主题活动，让学生秀出劳动新花样，展出劳动新精彩。进行劳动之星评选活动，充分发挥榜样示范作用，激励先进，鼓励后进，让家务劳动成为每位学生成长的必修课。
过程中，家长们发挥着关键角色，不仅从思想督促、激励孩子参与活动，还在行动中，做到引导示范、赏识评价孩子劳动成果，比如：一起大扫除，一起做午餐等等，孩子在做家务的过程中就意识到自己是家庭的一员，必须为这个家庭付出，增强了归属感和幸福感。
活动中班主任及时与家长沟通交流孩子实践情况南宫28，并运用劳动电子评价系统，及时对学生的家务劳动情况进行动态综合评价，评选出本次活动的劳动小明星、劳动先进班级，并通过全面评价选出校级“最美劳动家庭”，真正实现以“最美劳动家庭”建设来带动“劳动小标兵”培养。
家务劳动就像一本打开的教科书，下一步，学校将进一步完善家务劳动契约制活动，通过推荐优秀学生技能展示、班级、家长的示范指导，学习劳动树榜样，努力营造学校、家庭、社会“协同育人”环境，家校携手，让每个四小学子都爱上家务劳动，让他们在劳动教育中逐步提高实践能力、社会责任和创新精神等综合素养，以劳树德，以劳增智。
